阿芳心曲

午後，吊扇呼呼轉著轉著；外頭老榕樹上居然傳來吱吱的蟬聲。剛送走學生，獨自在教室卻還不想立馬回家，因為驀然驚覺6/21夏至甫過學期就已近尾聲，上課只到下週四，就要回家吃自己了。105學年度期末小朋友滿頭汗水淋漓的現象少見些了，也就是說兩波大梅雨清涼後，酷熱難耐現在才到。

兩個月的暑假，似長又短，這期間仍要掛念小選手的鄉土母語比賽的訓練，雖是支援工作人員，然而責任、道義上仍然要對自己的學生付出。[不教而殺謂之虐]就是啦!至少孩子有心面對挑戰，咱就因勢利導助他一臂之力。

今年小五的一位小子有心挑戰[客語字音字形]，只利用上課期間一週一次午休時間師生切磋一下而已，今天交給他一大本練習秘笈，要他自行演練。行不行?沒有試怎知。下週三就可見真章。

另外一位校內比賽客語朗讀特優的小五生，連同英語演講、國語演講也第一名，三冠王之下，您猜她會選擇哪一項參賽?記得去年她是我調教出來代表學校參加客朗，初賽優勝進入複賽的女生，原本以為今年趁勝追擊，再回鍋去玩一回。沒料到人小志氣高，她的挑戰目標一山仍有一山高，她跟她自己較量，感到英語演講勝過國語演講，最早遭她淘汰的就是客朗。我們什麼都不能建議，因為愛是尊重、了解、照顧、責任。她已選擇自我挑戰的目標，她就必須自行負責承擔。

於是第二名的小四女生，順勢成為客朗的參賽選手，這是個[笨鳥慢飛]型的孩子，小三時曾跟我練[字音字形]半學期，因為寫字太慢、個性太溫，被我邊緣化而不了了之，不過上課依然認真、興味盎然、表現出色，這次校內賽取得亞軍，倒跌破我眼鏡。八篇的朗讀稿要逐字逐句說明解釋，而後示範朗讀。媽媽咪呀!不過，不怕慢、只怕站，咱師生聯手出擊，沒啥好怕的。

還有一位客語演講的唯一參賽者也是我的小一的可愛小男生，學校卻擔心他年紀小，暑假集訓諸多不便，家長跟孩子商量下，似乎有意棄權。過真如此，我如釋重負。

(本校客語開課有四位老師三腔調:四縣腔由在下擔任，海陸腔兩位老師擔任，大埔腔一位。)

暑假我仍不得閒，這是肯定的。

以下攝於河濱公園:

立夏前的台灣百合

蝶豆花

夏至過

熱浪襲人

哪裡是歸處

落羽杉下

一邊一張兩張椅

你來談哆樂陶陶