阿芳心曲

我晚人家上課一週，開學第一週到明天才截止。幾乎每天上課的學生都有稍許易動，因為本校客語課一共開了四縣、海陸、大埔三種腔調，學生選課有些漫不經心，所以第一堂課才會有更動。新上任的教學組長煞費苦心仍不能排出盡如人意的課表，兩天的早自習調成有課，於是勢必要犧牲晨間排舞我的體適能時間。不然呢?若不接課，我會加速窒息枯槁的，深諳失去這個舞台，將無能排遣時光快活度日。

本學期吾个教室由5位老師共同使用，從一早我開了教室門就不必鎖門，到晚夜補校上課前還有其他老師使用。當然，沒得逗留就早早返窩居，於是更成為繭居族了，好得還有一方里民農園提供做事流汗。

昨晡日週三下晝，共樣到文水藝文中心跟年輕音樂人【共下飛翔】。

少英老師提出一個省思:「如果客家沒有山歌，將會......?」

美濃的<半山謠>、<搖子歌>絕對跟北部客家山歌唱法不同，是一種做得同世界接軌个天籟。

下星期第二階段的「共下飛翔」即將是不同的人文地誌、客家質樸鄕野文學的啟動。

《鍾理和文學與山歌》

《美國作家海明威的老人與海與山歌》
《美國作家李查、巴哈天地一沙鷗與山歌》

打破、突破、解構重構一般對客家創作的既有迷思瓶頸；匯聚都會客家及民間客家的元素，讓年輕一代重新的定位，更寬廣角度認識客家，其實「客家」是很人文的藝術。

「共下飛翔」

創作策劃主軸不是只有音樂，而是涵蓋培訓創作演奏者必須要有更好的人文情懷，才是長久長遠的路，所謂路遙知馬力，有地才能生根，有土才能培養，有水才能生存。