阿芳心曲

『悠閒』是國文最常出現的考題，懂得悠閒的人，可以一草一木一世界，但對終日周旋於學校及補習班的學生而言，如何體會古人所講的：「好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。」這種從大自然裡體會的『物我合一』，實在太深奧了！如果讓他們從網路遊戲、打屁哈拉的角度，感受『電腦與人腦合一』反而更切實際。因此，『我見青山多嫵媚，料青山見我應如是』，應該改成『我愛電腦多迷人，料電腦愛我應如是』，這樣描述會比較貼切吧！不過，這種悠閒會被認定為沒有風雅情緻、無法澹然豁達，稱不上『優』質的『閒』，就好像靡靡之音，不僅毫無建樹，只叫人頹廢淫蕩。

『悠閒』在教育部辭典的解釋，是指：閒適自得而無所牽掛。學生都會抱怨說：「拜託！這種心境要有錢有閒的人，才可以體會吧！」這話有道理，既然都說『少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁』，有憂愁就有煩惱，如何無所羈絆呢？有個學生很喜歡比喻他們此刻的處境就如同『籠中鳥』，表面上像個避風港，不用四處打食，無庸擔憂嚴寒刺骨，卻也因物質上的安逸，讓他們失去很多求生的本能與憂患的鬥志。聽起來極為消極諷刺，但的確是個不爭的事實。

所以，不管我在職場上遇到多大的壓力困阻，多麼庸庸碌碌，我都不會懷念宛如避風港的學生時代，什麼純真無邪、無憂無慮，生活步調規律，按表操課的作息，大腦完全是一部任由別人操作的機器，每天追求的是『標準答案』，沒有『推翻的權力』，這樣彷彿另一種『行屍走肉』吧！因為我沒有『拒絕聯考小子』吳祥輝的自由意志，可以擺脫升學主義的束縛，大聲說：『不！』

我念高三的時候，一度因為被逼得喘不過氣來，而大清早蹺課背著書包，千里迢迢跑去台東玩，天真的以為自己在感受大自然的風情，徜徉與萬物為伍的浪漫，將書本拋到九霄雲外，希望以最純淨的思維，聆聽山靈的召喚，呼吸花草的綠意芬芳。但是這樣形體的縱放，卻掩飾不了內心最深處的『聯考枷鎖』，『沒有考上，我的人生該怎麼辦？』繞了一大圈，以為掙脫卻怎麼也割捨不掉啊！

現在的工作型態，讓我可以不用再忙忙碌碌，也沒有太大的壓力，心態上可以自由奔放了！我的家人很羨慕我這樣的生活，可謂『閒適自得而無所牽掛』，我想，如果明天無常的降臨，在死亡前那一刻，我應該沒有什麼可以掛礙的吧！想到這裡，自己非常感恩，沒有牽絆的生命，不就是我年少時的夢想嗎？曾幾何時，這樣的目標追尋已經掌握在手裡，可是，當我目標達成時，我卻覺得我應該還有能力做點什麼吧？也許別人會覺得我很『勞碌命』，但我一直抱持著『能者多勞』的處世哲學，只要能力所及，我都希望從做中體會『利他』的可貴！

後記:

偶然邂逅  如此優質文友

一生一會 死而無憾   知音難覓也

優游華海  俯仰自得

【閒】層次~

            閒愁最苦

            微苦不樂

            苦樂參半

            不苦不樂

             無苦微樂

             無苦而樂

             全然可樂

哈!還分[九品中正]哩

管他啥"漦"

青春都一晌

幸有意中人堪尋訪

忍把浮名換作淺斟低唱

願我心上人

白首不相離