今天下午假客家藝文中心，台灣客家筆會[2014悅讀文藝美學]有一場【客語童詩123】由兒童文學家 馮輝岳老師擔綱主講。
馮輝岳是一個包容性極廣、視野極為開闊的作家。雖然他是客家人，也致力於客家童謠的研究。但是，在長達三十年童謠世界中的創作與耕耘之後，馮輝岳特別強調:台灣的童謠，應包含閩南、國語、客語和原住民與四大部份。
年少時的我就已識馮輝岳的大名，我還以為他長我很多，不然怎麼文壇、報章雜誌上他的大作比比皆是?前四、五年在台北客語教師協會的寫作進修班，初次乍見偶像馮老師，興奮之餘相談下，始知他才大我六歲而已，目前他已出版小說、散文、兒童文學創作、客家童謠賞析、客家童謠創作集等五十餘冊；還任民間版國語、客語教科書編撰。目前替桃園縣文化局總編輯校正12冊啥東東的。
他最讓人津津樂道的是[事父至孝]，由於他排行老么，其父四、五十歲時才生下他，他2001年自教職退休後就一直深居簡出以侍奉老父為唯一要務，(好像今年)其父已於105高壽仙逝後，才得以出外演講分享寫作經驗。
今日他影印了傳統與創作的童謠各十首講義，簡明扼要講解後，又予在座每人一冊【囥人尋】(捉迷藏)客語童謠創作集分享。他說:
童謠即童詩˙兒歌。華語的[兒歌]，就是客語的[童謠]。
童謠的四個特性；1.淺易性，2.音樂性，3.趣味性，4.實用性。
他舉林鍾隆說的:[童謠是物的歌；童詩是心的歌。]來比較童謠與童詩的不同:
1.童謠:有押韻，童詩:句子自由；2.童謠:意義較淺，童詩:文意較深；3.童謠:歌詠動、植物；童詩:較抒情，較富有人的感覺；4.童謠:實用性；童詩:藝術性。
他一再強調，幽默詼諧的[笑科]前人已寫了，現今寫得只要有一滴滴美感即可。
最後他強調童謠創作的重點可歸納如下:
1.用詞淺易，
2.押韻(但不勉強)，
3.以各種修辭技巧呈現，
4.避免說教，
5.要有詩味。
筆會理事長 黃子堯說，馮老師的童謠押韻自然，情感篤實，饒富詩味。末尾也舉 林良說:[兒童文學是淺語藝術。]
會後留影
感恩 主講者與主辦者這場至美的心靈與藝術的饗宴；
感恩與會鄉親好友們，咱日行一善，將 馮輝岳老師所贈予的【囥人尋】以100元購得樂捐給筆會權充基金，即便杯水車薪，然期盼更多精湛的盛會永續舉辦。
恁仔細
承蒙你
敬祝
福樂滿盈
P.S. 引自2014/10/06 F.B.
張捷明先生(客語兒少文學家，有【客語安徒生】美稱)
講一下創作 <跈阿爸睡>
前幾年為著愛安排一堂兒童文學課程，啀去拜訪兒童文學家馮輝岳先生，先生當爽快跈等就應承講好，毋過，有一個但書，第一：車程愛一點鐘以內。第二：做毋得暗晡頭。
啀問仰般？先生應講，因爭屋家有老人家，做毋得走遠，暗晡頭還愛跈阿爸睡。該年老先生一百空二歲，有老倈仔跈睡，係老人家个福氣，馮先生做阿公咧還有老爺仔好跈，更係為人子女个更大个福氣。傳統上客家人以父母為尊，毋係講爺哀跈子女，係講子女跈爺哀。
馮先生係滿子也係單丁子，老先生降佢該下，既經四十零歲，老先生个做事伴仔聽著佢老年得子，還會笑講：另擺還山（出殯），這滿子愛兜香爐毋知跈得著無？該下个人全愛硬做、醫學又無好，壽年普遍無高，毋過，該兜人全無想著，佢硬分這滿子跈佢跈到一百空五歲子孫滿堂，更難得个係做人阿公个馮先生還親身服侍老爺仔、還日日跈阿爸睡。「父母在不遠遊」毋使書上學，原來身邊就有一儕。啀聽著這感動人个故事，想著一位受人尊敬个兒童文學家，原來係恁仰養成个。故所就用一個細人仔个角度寫了一首童詩，向馮先生致敬並祝服老人家食到百二。
老先生一百空五歲登仙，馮先生還特別通知啀。毋係交情特別深，馮先生講，係因為啀相惜寫過一首詩分厥爸，其實係先生相惜，立下人間典範，分啀感受這人間難得个孝心。因為馮先生个客語兒童文學作品，分母語教學幫助盡大，故所啀特別以後進作家摎理事長身分帶領桃園縣客家語教師協會，代表客語先生送老先生最後一程，感謝老先生降一個好倈仔「老倈子」溫暖人間，教出一個兒童文學家分客家子弟有豐富个精神食糧，請老人一路好行，並庇佑子孫，庇佑馮先生文學更上一重山。
<跈阿爸睡> 張捷明:
阿姆講
啀大咧愛自家睡
毋過啀還想跈阿爸睡
阿爸講:
「啀乜想跈吾爸睡」 ;(吾ngaˊ，我的)
啀投阿公 ;(投:投訴; 小孩子告狀)
阿公共樣應講:
「啀乜想跈吾爸睡」
故所今暗晡
啀摎阿爸阿公
大家都共下跈自家阿爸睡
一領大被骨肚
有大腳細腳
還有皮皺皺个腳
一百空二歲个阿太
笑到咭咭滾毋肯睡 ;(咭咭kit kit滾:忍不住一直小小聲笑)
100 3 24 聽著馮輝岳老師日日摎一百空二歲个阿爸共下睡 ，敬佩有感。
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